En ny undersøgelse viser, at hvis kampen mod mobning på skoler skal lykkes, kræver det, at hele skolen løbende deltager aktivt. Selvom Torsted Skole ved Horsens ikke var klar over den sandhed, da de startede deres langsigtede mobbe-indsats for fire år siden, er det lige præcis, hvad de har gjort. Og de kan nu se resultaterne:

- Vi kan klart se en effekt på børnene. De er mere opmærksomme på hinanden og vi kan høre, at de bruger de snakke, vi har, i deres dialog med hinanden. Det giver også os som voksne noget at referere tilbage til – samtaler og emner, vi har haft med børnene – og dermed ændres samspillet med dem, fortæller souschef og AKT-lærer, Signe Nørgaard. Hun startede antimobbeprogrammet ”Fri for Mobberi” op på Torsted skole i 2007 og i dag møder elever og forældre ikke bare grundtanken om, at skolen værner om sunde børnefællesskaber i klasselokalerne, men også helt fysisk på skolens vægge og vinduer.

Skolens gange er prydet af malerier om at være venner og illustrationer af ”Fri for Mobberi”s værdier om tolerance, respekt, omsorg og mod, Der står en ”venne-bænk” i skolegården og på skolens centrale vinduesparti er der sat en masse små hjerter op og der står med store bogstaver ”Fri for Mobberi”.

- Vi er meget bevidste om synligheden. At vi arbejder målrettet med ”Fri for Mobberi”s værdier skal være det første, man ser når man kommer ind på vores skole. Det er vigtigt, at vi som elever, forældre og fagfolk hele tiden mindes om det, forklarer Signe Nørgaard om baggrunden for det store fokus på skolens antimobbearbejde.

Antimobning hver uge

Torsted Skole har cirka 1000 elever op til 9. klasse og er både fire og fem-sporet. Normalt tager klasselæreren eller en pædagog på det en-dags kursus, der følger med en ”Fri for Mobberi”-kuffert og som er afsæt for det praktiske arbejde med klassen. Det har de løst anderledes på Torsted Skole, hvor to pædagoger bruger alle deres timer på at være rundt i 0. – 3. klasserne og i SFO´en med ”Fri for Mobberi”-redskaberne.

Alle de små elever møder ”Fri for Mobberi” i en eller anden form hver uge. De små børn er vilde med massagen, ”Den man rører, mobber man ikke”, den lilla Bamseven, musikken og samtaletavlerne med dilemmaer fra deres hverdag: Hvad gør man, hvis man ikke må være med i legen? Hvad kan du gøre, hvis du ser en, som er ked af det? osv. Den slags snakke gider 3. klasses elever ikke på samme måde, men da Torsted Skole gerne vil blive ved med at præge også de større elever, har de selv tilpasset programmet, så de kan fortsætte snakkene om de fire værdier. Derfor skriver de større elever fx sangtekster til en antimobbesang eller en massagesang og laver rollespil ud fra dilemmaer fra samtaletavlerne, fortæller Signe Nørgaard.

Stor rolle i SFO´en
Også i SFO´en er ”Fri for Mobberi” en vigtig inspiration i det pædagogiske arbejde. Her har man løbende intensive forløb, hvor alle værkstedstilbud relaterer til antimobbeprogrammet, fx musik og dans, SFO´ens eget ”Fri for Mobberi”-heppekor og male- og massageværksted.

- Disse forløb er eleverne rigtig glade for og vi slutter dem altid af med et ”Fri for Mobberi”-event. Tidligere har det bestået i, at alle 300 børn fik lilla ”Fri for Mobberi”-boller, at de har opført rollespillene for publikum og at den lokale præst kom og holdt oplæg om værdierne tolerance, respekt, omsorg og mod, fortæller Signe Nørgaard.

Antimobbeprogrammet ”Fri for Mobberi” er bevidst meget synligt på Thorsted Skole i Horsens – og haft en klar effekt på børnene.

God på forældremøder
Netop de fire værdier er Signe Nørgaards personlige kæphest og grund til, at hun synes, at antimobbeprogrammet er så anvendeligt og effektfuldt.

- Jeg er stor tilhænger af de fire værdier og at programmets fokus på, at vi alle har et ansvar: Børn, fagfolk og forældre. Vi oplever, at forældrene er meget positive – de er meget interesserede og vil gerne have mere af det. Lærerne kan gøre brug af mig og de andre ”Fri for Mobberi”-tovholdere til at komme ud på forældremøderne og fortælle om tankerne bag vores antimobbearbejde og tale med dem om nogle dilemmakort målrettet forældre, siger Signe Nørgaard og tilføjer:

- Det kan virke godt, at det er en som mig, der går ind og får sat den eventuelle uro i klassen i perspektiv. Jeg sætter ord på det, som ellers kunne blive personligt mellem en lærer og en forælder. Der fungerer ”Fri for Mobberi” som et godt afsæt til at få sat ord på dynamikkerne i en klasse. Og ikke mindst, hvor vigtig også forældrenes rolle er – den gode trivsel i klassen begynder hjemme ved spisebordet i børnenes hjem, siger Signe Nørgaard.

Hvis i har lyst til at kaste jer ud i arbejdet med ”Fri for Mobberi”?  - så giver Signe Nørgaard disse råd til at komme godt i gang og holde gejsten:

1. Involvér ledelsen, de skal være med på idéen.
2. Der er mange spændende materialer i kufferten, men tag én bid af gangen og kør det godt ind inden, du går videre.
3. Sørg for at der er ”Fri for Mobberi”-tovholdere på skolen, som følger op på tingene. Ellers er man sårbar overfor omstruktureringer.
4. Vær troværdig mod grundtanken, men giv dig selv lov til at tilpasse materialet, da der er mange muligheder i det og noget passer bedre til din klasse end andet.

• Et antimobbeprogram som Mary Fonden og Red Barnet står bag.
• En kuffert med pædagogiske redskaber som fx massageprogram, dilemmatavler, Bamseven, musik mv.
• Antimobbeprogrammet bruges i dag i mere end 1.300 børnehaver og 450 skoler og SFO´er.
• Undersøgelse fra juni 2011 viser, at fagfolk mener, at ”Fri for Mobberi” gør en positiv forskel for 9 ud af 10 børn og at 98 procent vil anbefale det til andre.
• Kuffert inkl. et en-dages instruktørkursus koster 2.000 kroner og kan bestilles på www.friformobberi.dk.